T茅cnico educaci贸n infantil | TEI

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Descripci贸n

Los cursos de preparaci贸n

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La oferta parcial de ocupaci贸n p煤blica de la Generalitat de Catalu帽a para el a帽o 2017聽incluye 380 plazas de TEI, a las que a帽adimos las 376 plazas聽de la oferta adicional PESCO del mismo a帽o,completando un total de 756聽plazas.
Horarios cursos de preparaci贸n TEI
聽D铆as 聽Horas 聽Fecha de inicio
S谩bado de 9 a 13 h. 18/05/2019
Viernes de 18 a 22 h. 6/09/2019
Por determinar Por determinar 2020

Caracter铆sticas y funciones del cuerpo

El/la t茅cnico/a especialista en educaci贸n forma parte del personal laboral de la Generalitat de Catalu帽a, grupo C, categor铆a C1.

Colabora con los maestros-tutores del primer curso del segundo ciclo de la educaci贸n infantil en el proceso educativo de los alumnos, principalmente en el desarrollo de h谩bitos de autonom铆a y en la atenci贸n a las necesidades b谩sicas de los ni帽os, con las funciones siguientes:

  • Participar en la preparaci贸n y desarrollo de actividades de ense帽anza y aprendizaje: organizaci贸n del aula, elaboraci贸n de materiales did谩cticos, apoyo al desarrollo de la sesi贸n.
  • Colaborar en la planificaci贸n y el desarrollo de actividades de ense帽anza y aprendizaje de h谩bitos de autonom铆a del alumnado.
  • Llevar a cabo actividades espec铆ficas con alumnas pautadas por el/la maestro/a tutor/a.
  • Colaborar en las actividades espec铆ficas de atenci贸n a las necesidades b谩sicas de los ni帽os.
  • Participar en procesos de observaci贸n de los ni帽os.

Temario

Parte general

  1. El Estatuto de autonom铆a de Catalu帽a de 2006: las competencias en materia de educaci贸n.
  2. El Estatuto de los trabajadores. El contrato de trabajo: duraci贸n, modificaci贸n, suspensi贸n y extinci贸n.
  3. El Estatuto b谩sico del empleado p煤blico: derechos y deberes. C贸digo de conducta de los empleados p煤blicos.
  4. El VI Convenio colectivo 煤nico de 谩mbito de Catalu帽a del personal laboral de la Generalitat de Catalu帽a. Clasificaci贸n profesional. Retribuciones. Jornada. Vacaciones. Permisos. La selecci贸n y la contrataci贸n del personal. El per铆odo de prueba. La movilidad. El concurso de cambio de destino. R茅gimen disciplinario.
  5. Administraci贸n p煤blica y ciudadan铆a, en especial la protecci贸n de datos de car谩cter personal. Organizaci贸n de la Administraci贸n de la Generalitat. Estructura y competencias del Departamento de Educaci贸n.
  6. La prevenci贸n de los riesgos laborales. Conceptos b谩sicos sobre seguridad y salud en el trabajo. Riesgos laborales y medidas de protecci贸n para el desarrollo de las funciones de la categor铆a profesional. Prevenci贸n de accidentes y primeros auxilios.

Parte espec铆fica

Marco normativo y competencias profesionales

  1. Marco normativo del sistema educativo en Catalu帽a: Ley 12/2009, de 10 de julio, de educaci贸n de Catalu帽a (objeto, ense帽anzas de r茅gimen general: educaci贸n infantil, criterios de ordenaci贸n pedag贸gica).
  2. Marco normativo de la pr谩ctica educativa del segundo ciclo de educaci贸n infantil: Decreto 181/2008, de 9 de septiembre, por el cual se establece la ordenaci贸n de las ense帽anzas del segundo ciclo de educaci贸n infantil y Orden EDU/484/2009, de 2 de noviembre del 2009 procedimiento y los documentos y requisitos formales del proceso de evaluaci贸n del segundo ciclo de educaci贸n infantil.
  3. Una escuela para todo el mundo: Decreto 150/2017, de 17 de octubre, de la atenci贸n educativa al alumnado en el marco de un sistema educativo inclusivo (objeto, 谩mbito subjetivo, medidas y apoyos para la atenci贸n educativa de los alumnos).
  4. Las competencias profesionales del t茅cnico especialista en educaci贸n Infantil. Las relaciones con el ni帽o y con la comunidad educativa. El trabajo en equipo.

Sobre la educaci贸n infantil

  1. Espacio, tiempo y materiales. La organizaci贸n del espacio, el tiempo y los materiales en el segundo ciclo de educaci贸n infantil. Criterios para su selecci贸n, organizaci贸n y distribuci贸n. Contribuci贸n al bienestar y al desarrollo de las capacidades de los ni帽os.
  2. El trabajo globalizado en el parvulario. Opciones metodol贸gicas y organizativas en el segundo ciclo de educaci贸n infantil: trabajo por rincones, ambientes de aprendizaje, talleres, proyectos, etc. Consideraciones, posibilidades de aplicaci贸n. Contribuciones del uso de la tecnolog铆a digital al trabajo globalizado.
  3. Observaci贸n y evaluaci贸n. Observaci贸n, evaluaci贸n y documentaci贸n pedag贸gica. Qu茅 hay que observar en el parvulario, para qu茅 observar. C贸mo, qu茅 y para qui茅n documentar. Importancia de estos procesos en la calidad educativa del parvulario.
  4. La relaci贸n con las familias; La familia como primer elemento socializador. Per铆odo de adaptaci贸n a la escuela. Relaciones entre la familia y el equipo educativo: propuestas para facilitar la comunicaci贸n, la colaboraci贸n y la participaci贸n.
  5. La pr谩ctica coeducativa para la igualdad de g茅nero: el lenguaje, los roles y las actitudes que evitan los estereotipos de g茅nero.
  6. El juego. Importancia del juego en el desarrollo del ni帽o. Funciones, tipos y clases de juegos. Materiales, espacios y recursos.
  7. La creatividad. Como ayudar a desarrollar la creatividad de los ni帽os al parvulario. Criterios, estrategias, actitudes, recursos y situaciones para fomentar la creatividad. Importancia de educar ciudadanos creativos.
  8. Alimentaci贸n y nutrici贸n. Requisitos para convertir, dentro del aula, los ratos de las comidas en momentos educativos. Intervenci贸n educativa.

Desarrollo f铆sico y cognitivo

  1. Desarrollo motriz. El desarrollo f铆sico y motriz en el ni帽o del segundo ciclo de educaci贸n infantil. Fases del desarrollo f铆sico y motriz. Evoluci贸n del esquema corporal. Adquisici贸n de las habilidades motrices. Intervenci贸n educativa.
  2. Desarrollo cognitivo. El desarrollo cognitivo en el ni帽o del segundo ciclo de educaci贸n infantil. Evoluci贸n del pensamiento, la percepci贸n, la atenci贸n, la memoria. Intervenci贸n educativa. Evoluci贸n en el conocimiento del entorno.

Desarrollo personal y social

  1. Desarrollo afectivo y personal. El desarrollo emocional y afectivo del ni帽o del segundo ciclo de educaci贸n infantil. Educar las emociones. Autoconcepto y autoestima. Autonom铆a y autoregulaci贸n del ni帽o. Intervenci贸n educativa.
  2. Desarrollo social. Socializaci贸n y relaci贸n. El desarrollo social en ni帽os del segundo ciclo de educaci贸n infantil. El trabajo colaborativo en el aula. El trabajo colaborativo en el parvulario: ventajas, estrategias y tipos de actividades para fomentar la colaboraci贸n y la cooperaci贸n entre el alumnado del segundo ciclo de educaci贸n infantil.

Desarrollo de la comunicaci贸n y los lenguajes

  1. Lenguaje matem谩tico. El desarrollo del pensamiento matem谩tico en el ni帽o. Elementos favorecedores de este desarrollo en el parvulario: propuestas, situaciones, espacios y materiales. Intervenci贸n educativa.
  2. Lenguaje verbal. Literatura infantil. El desarrollo expresivo y comunicativo en el ni帽o del 2潞 ciclo de educaci贸n infantil. Propuestas, actividades y recursos para ayudar a desarrollar el lenguaje oral de los ni帽os y para favorecer la curiosidad en el lenguaje escrito. Intervenci贸n educativa. La literatura infantil: el valor educativo del cuento. Criterios para seleccionar, utilizar y explicar cuentos. La influencia de la imagen en el ni帽o.
  3. Lenguaje pl谩stico y musical. El desarrollo art铆stico y creativo en el ni帽o del 2潞 ciclo de educaci贸n infantil. Propuestas, actividades y recursos para ayudar a desarrollar el lenguaje pl谩stico y el musical. Intervenci贸n educativa.

 

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  • Tel: 973 28 08 88
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  • C/Corregidor Escofet, 86, 25005 Lleida
  • Tel: 973 98 40 30
  • balafia@generalestudis.com

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